Etude de situations linéaires

Exercice 1 :
Tables de conversion des durées
Petits calculs pour trouver les opérateurs permettant de passer des h. aux min. etc… 10 questions.
Exercice 2 :
Conversions de durées
Conversions d'h en min ou de min en s etc… avec, au fur et à mesure, apparition de décimaux et de fractions.
Exercice 3 :
Conversions (h, min, s)
Conversions en h et/ou min et/ou s. 10 questions.
Exercice 4 :
Grandeurs en pourcentage
Calculs des pourcentages dans un tableau d'effectif. 5 questions. A partir de q3 : on doit d'abord calculer l'effectif total qui n'est plus donné.
Exercice 5 :
Grandeurs et représentation graphique
On doit compléter un tableau pour la construction de diagrammes. 5 questions. Q1-q2 :diagramme à barre ; q3-q4 : circulaire ; q5 : semi-circulaire.
Exercice 6 :
Reconnaître le mouvement uniforme
On doit dire, parmi 2 situations proposées, laquelle représente un mouvement uniforme. 5 questions. Q1-q2 : à partir d'un graphique. Q3-q5 : à partir d'un tableau.
Exercice 7 :
Utiliser le mouvement uniforme
A partir d'une situation de mouvement uniforme, on nous donne 2 données (parmi la vitesse, le temps et la distance) et il faut trouver la 3ème. 10 questions. Un tableau non évalué est à disposition.
Exercice 8 :
Du mouvement uniforme à la notion de vitesse (moyenne)
Exercice de mise en place de la définition de la vitesse dans la cas du mouvement uniforme et généralisation avec la notion de vitesse moyenne. 10 questions. Questions 1 et 2 : problème de mouvement uniforme, la vitesse est définie comme le coefficient de proportionnalité autrement dit, la distance parcourue en une unité de temps. Questions 3 à 7 : utilisations directes de la définition (qui reste affichée). Questions 8 à 10 : vitesse moyenne sur un parcours irrégulier (le calcul se fait mentalement).
Exercice 9 :
Calculer la vitesse
On donne la distance parcourue et la durée du trajet et l'élève doit calculer la vitesse. 5 questions. Questions 1 et 2 : le problème est assez simple. Questions suivantes, le calcul est plus complexe (en question 5 la durée est donnée sous la forme h/min).
Exercice 10 :
Calculer la distance
On donne la vitesse et la durée du trajet et l'élève doit calculer la distance parcourue. 5 questions. Questions 1 et 2 : le problème est assez simple. Questions suivantes, le calcul est plus complexe (la donnée de la durée nécessite des conversions).
Exercice 11 :
Calculer le temps
On donne la vitesse et la distance parcourue et l'élève doit calculer la durée du trajet. 5 questions. Questions 1 et 2 : le problème est assez simple. Questions suivantes, le calcul est plus complexe (en q5 problème de durée non décimale). L'élève doit au préalable choisir le format de sa réponse.
Exercice 12 :
Conversions, comparaisons
élève doit convertir des vitesses données en km/h en m/s ou inversement pour éventuellement comparer des vitesses. 5 questions. Questions 1 et 2, une conversion dans un sens puis une dans l'autre, assistées. Questions 3 et 4, deux conversions, non assistées. Question 5, Deux vitesses exprimées dans des unités différentes, l'élève doit se choisir une unité commune, effectuer les conversions et comparer les deux vitesses.