Pour aller plus loin
Exercice 1 : Avec des carrés |
Résolution d'équations du second degré se ramenant par simplification au premier degré | 5 questions. q1 à q3 : L'élève est invité à développer et réduire les deux membres d'une équation puis à la résoudre. Seule la solution est évaluée. q4 et q5: même question mais le problème est posé sous forme géométrique. |
Exercice 1 : Effectif |
On doit lire l'effectif d'un groupe à partir d'un texte ou d'un tableau. | 10 questions. |
Exercice 2 : Problèmes complexes |
Résolution de problèmes pour lesquels une mise en équation est très utile. | 5 questions. Seul le résultat est évalué. |
Exercice 2 : Vocabulaire |
Il s'agit d'utiliser du vocabulaire statistique (effectif d'une classe, effectif total, ...etc). | 5 questions. Un tableau donne la répartition des effectifs d'une série regroupée en classes. Il s'agit de trouver l'effectif total, la classe de plus grand ou plus petit effectif. D'autres questions utilisent les mots « au moins » et « au plus ». Exemple : Un tableau donne la distribution des salaires mensuels des employés d'une entreprise. Combien d'employés ont un salaire d'au moins 1 500 € ? |
Exercice 3 : Produits en croix |
Effectuer un produit en croix puis résoudre une équation | 10 questions. q1 à q5 : Une situation de Thalès est donnée avec deux longueurs inconnues. L'élève doit écrire les relations, puis effectuers des produits en croix puis résoudre les équations. q6 à q10 : d'autres problèmes faisant intervenir des fractions et se résolvant par produit en croix. |
Exercice 3 : Classe |
On doit répartir des données en classe. | 10 questions. |
Exercice 4 : Vocabulaire (synthèse) |
Exercice de synthèse sur effectif, effectif total et fréquence. | 5 questions. |
Exercice 5 : Graphique |
Q1 à q5 : on doit cliquer sur le point du graphique qui correspond à la question posée. Q6 à q10 : on doit répondre à une question en lisant le graphique. | 10 questions. |
Exercice 6 : Diagramme |
Q1 à q5 : on doit placer l'étiquette dans la légende du diagramme. Q6 à q10 : on doit lire le diagramme. | 10 questions. |
Exercice 7 : Centre de classe |
Il s'agit de découvrir la notion de centre d'une classe puis de déterminer le centre de classes données. | 5 questions. q1 : Des valeurs sont données en vrac. Un tableau présente ces valeurs regroupées par classes de même amplitude. Il s'agit de déterminer l'effectif correspondant à chaque valeur. q2 : Cette question introduit la notion de centre d'une classe. Un tableau dont les valeurs sont regroupées en classes ne permettant pas de donner l'effectif exact d'une valeur, il s'agit d'inciter l'élève à donner une moyenne. Lors de la correction, apparaît une définition du centre d'une classe (« Le centre d'une classe est la moyenne des valeurs la délimitant. »). q3 : Il s'agit, de la même manière, de trouver le centre d'une autre classe. q4-q5 : Des données sont regroupées en classes, il s'agit de déterminer le centre de chacune de ces classes. |