Construction de figures usuelles
Exercice 1 : Vocabulaire du cercle |
A partir de la figure, on pose dix questions et l’élève doit donner chaque fois la bonne réponse parmi plusieurs possibilités (importance de l’article "un" ou "le"). Exemple : "[AB] est … du cercle ..." | 10 questions. Même figure pour tout l'exercice mais les questions sont aléatoires. |
Exercice 2 : Tracer des cercles |
Tracer les cercles demandés. Exemple : "Trace le cercle de centre O qui passe par A." | 5 questions. Différentes formulations utilisées dans la consigne. Utilisation de la règle et du compas virtuels. |
Exercice 3 : Tracer le bon quadrilatère |
Une figure avec plusieurs points. On trace en couleur les quadrilatères répondant à certaines conditions demandées dans l’énoncé. Exemple : "Trace le quadrilatère de sommets A, E, G, C." | 10 questions. Choix aléatoires des points. Construction des quadrilatères à la souris. Les traits s'accrochent sur les points. q1-q6 : 4 sommets (2 q sur des quadrilatères croisés) q7-q9 : trois côtés (1 q sur des quadrilatères croisés) q10 diagonales. |
Exercice 4 : Inscrire les mesures sur la figure |
L'élève complète une figure à main levée (triangle) avec les indications données par l'énoncé. Exemple : "Le triangle ABC est tel que AB=2cm …" | 10 questions. Noms des points aléatoires et longueurs aléatoires. L'élève inscrit les mesures dans des cases prévues à cet effet. Le triangle à main levée ne varie pas suivant les questions (en particulier il ne respecte pas la taille relative des côtés. |
Exercice 5 : Codage des triangles particuliers |
A partir d’un triangle codé, l’élève doit compléter s’il est équilatéral, isocèle … Exemple : "A partir du codage, donne la nature du triangle ABC" | 10 questions. Le déplacement des "mots-étiquettes" se fait à la souris. |
Exercice 6 : Constructions de losanges |
L’élève doit construire au compas et à la règle virtuels d'un losange à partir de la donnée des longueurs de ses côtés. Exemple : "Place les 4 sommets J, K, L et M pour que le losange soit aux dimensions données." | 5 questions. Une fois activée, la régle reste fixe en bas de l'écran (elle ne sert qu'à mesurer l'écartement du compas). L'élève déplace les 4 points à la souris. Tirage aléatoire des mesures et du nom des sommets. |
Exercice 7 : Constructions de rectangles |
L’élève doit terminer la construction, à l'équerre et à la règle virtuels, d'un rectangle à partir de la donnée des longueurs de ses côtés. Exemple : "Place le sommet J pour que le IJKL soit un rectangle." | 5 questions. Quand l'élève a fini les traits de construction, il clique sur "valider". Le sommet à placer apparaît alors ; il faut le déplacer à la souris à l'intersection des arcs. La base est toujours horizontale. Tirage aléatoire des mesures et du nom des sommets. |
Exercice 8 : Construction de carrés |
L’élève doit terminer la construction, au compas virtuel, d'un carré à partir de la donnée des longueurs de ses côtés. Exemple : "Place le sommet J pour que le IJKL soit un carré." | 5 questions. Quand l'élève a fini de tracer ses arcs il clique sur "valider". Le sommet à placer apparaît alors ; il faut le déplacer à la souris à l'intersection des arcs. La base est toujours horizontale. Tirage aléatoire des mesures et du nom des sommets. |
Exercice 9 : Axes de symétries de figures simples |
Plusieurs axes de symétries potentiels sont dessinés sur un quadrilatère ou un triangle. L'élève doit sélectionner ceux qui le sont effectivement. Exemple : "Clique sur tous les axes de symétrie de la figure." | 10 questions. L'élève clique sur une droite pour la sélectionner. Pour enlever cette sélection, il lui suffit de recliquer dessus. Tirage aléatoire des figures dans un stock donné. |
Exercice 10 : Avec les trois côtés |
A l'aide de la règle graduée et le compas virtuels, on doit construire un triangle dont on connaît la mesure des 3 côtés. Le déplacement des 3 sommets se fait avec la souris. | 5 questions. En cas d'erreur, l'ordinateur indique les dimensions du triangle réalisé afin de pouvoir comparer avec celles de l'énoncé. |
Exercice 11 : Parallélogrammes (quadrillage) |
Dans un quadrillage, on doit placer le dernier sommet pour obtenir un parallélogramme dont le nom nous est donné. | |
Exercice 12 : Parallélogrammes (règle et équerre) |
A l'aide de la règle-équerre virtuelle, on doit finir de construire un parallélogramme dont le nom nous est donné. | Q1-q2 : 2 côtés sont tracés et le support du 3ème côté est mis en pointillé Q3 : 2 côtés sont tracés. Q4-q5 : seuls les 3 sommets sont placés. |