Problèmes
Exercice 1 : Nature du triangle à préciser |
L'élève doit calculer une valeur approchée d'une mesure dans un triangle rectangle en utilisant le cosinus. Il doit d'abord justifier que le triangle est rectangle. | 10 questions. Questions impaires : l'élève doit justifier qu'un triangle est rectangle en choisissant la propriété utile dans une liste. Questions paires : L'élève doit nommer le triangle rectangle et son angle droit, écrire la relation liant le consinus et deux longueurs, puis donner une valeur approchée de la mesure demandée. |
Exercice 2 : Dans divers triangles |
L'élève doit calculer une longueur ou une mesure d'angle en utilisant le cosinus d'un angle et les propriétés de triangles particuliers : isocèle ou équilatéral. | 10 questions. Les questions impaires sont guidées, on demande les résultats intermédiaires. Les questions paires ne le sont pas : on ne demande que le résultat final. q1 et q2 : dans un triangle isocèle dont les longueurs des côtés sont données, l'élève doit calculer la mesure des angles égaux. q3 et q4 : un triangle isocèle dont l'angle au sommet principal est donné. On demande la longueur de la base. q5 et q6 : un triangle isocèle dont la mesure des angles égaux est donnée, on demande la longueur des côtés égaux. q7 et q8 : un triangle équilatéral dont le côté est donné. On demande de déterminer la hauteur. q9 et q10 : un triangle quelconque dont on donne deux côtés et deux angles. En utilisant une hauteur, on doit estimer la longueur du troisième côté. |
Exercice 3 : Losange, rectangle |
Dans un losange ou dans un rectangle, en utilisant un cosinus, on doit donner une valeur approchée d'une longueur ou d'un angle. | 5 questions. q1 : Dans un rectangle, on donne la longueur d'un côté et de la diagonale, l'élève doit calculer un angle. q2 : Dans un losange, on donne le côté, l'élève doit calculer les longueurs des diagonales. q3 : dans un rectangle, on donne la longueur de la diagonale et l'angle qu'elle fait avec un côté. L'élève doit calculer la longueur et la largeur du rectangle. q4 : dans un losange, les longueurs des diagonales sont données, l'élève doit calculer un angle du losange. q5 : dans un rectangle, on donne la longueur et la largeur, l'élève doit calculer l'angle que forme un côté avec la diagonale. |
Exercice 4 : Problèmes concrets |
L'élève doit utiliser le cosinus pour calculer une longueur ou un angle dans des situations concrètes. | 5 questions. Une échelle posée contre un mur, un nageur traversant une rivière, la largeur d'un lac, la hauteur d'une tour avec un théodolite, angle de tir au football. |
Exercice 5 : Distance, tangente |
En utilisant le cosinus, calculs de distance d'un point à une droite, du rayon d'un cercle ou de la distance d'un point à un cercle en utilisant une tangente. | 5 questions. |